当前报道:倪闽景委员称:大学生不要满脑子“央国政”,越来越求稳了?

当前报道:倪闽景委员称:大学生不要满脑子“央国政”,越来越求稳了?

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[倪敏静委员:不要一门心思搞“国政”] 围绕青少年科技教育发展和拔尖人才培养,全国政协委员、上海市教委副主任倪敏静将在今年的全国两会上提交两份提案。2月23日下午,在接受媒体集中采访时,倪敏静讲述了提案内容,并就就业、公考、职业教育、ChatGPT等热点话题分享了自己的看法。

问:今年你打算提交什么提案?

倪敏静:一是聚焦青少年科技教育高质量发展。科技教育是孩子的工作,孩子需要更多动手动脑的实践机会,学校的科学课程也要更加贴近生活,与时俱进。希望科技场馆可以免费向孩子们开放,科学家可以近距离接触孩子们,孩子们可以去大学、实验室、科研机构甚至高科技企业体验科技的发展。让孩子从小培养对科技的热爱和好奇心,然后通过系统的培养,成为能够引领整个国家科技发展的人才。

二是拔尖人才的培养。我有一个观点,每个人都可以成为顶尖人才,只要他是一个正常的孩子。关键问题是怎么给他土壤。这个孩子可能有特别的表现和突出的爱好,也可能有偏见。我们能在关键阶段帮助他吗?在训练方法上,我们以前喜欢挑选智商超常的孩子,把他们聚集在一起进行专项训练。这种方法已经被证明是错误的,不能再走这条路了。拔尖人才的培养必须是各类人才共同培养,独狼式的创新已经不能满足现代社会的需求。

我觉得应该给博士生更多的关心和支持,尤其是理工科的。目前博士生每月补贴3000元左右,希望能提高到至少10000元,这对于全国50多万全日制博士生来说,要花费50多亿元,但很值得。如果拿不出这么多钱,能不能优先考虑从事科技研究的博士生,带动更多的孩子从事科技学习和发展。

问:每年大学毕业生的就业都是大家关注的焦点。今年就业怎么落实?

倪敏静:大学毕业生已经成为中国新增劳动力的主要来源。去年,城镇新增劳动力约1600万人需要就业,其中大学毕业生1076万人。

现在,一方面大学毕业生的数量在增加,另一方面,经济调整和国际社会动荡对就业产生了负面影响。但我还是有信心,疫情过后,经济今年大概率恢复发展;近年来,高校的专业设置也在及时调整,跟不上时代发展的专业正在减少招生甚至取消。

从目前大学生就业情况来看,不是就业问题,而是结构问题。我们需要的岗位没有对应的专业或者人少,有些专业在社会上已经过剩。接下来,各高校的培养方向需要大幅度调整。

问:面对就业的压力,考事业单位和事业单位的很流行。有人说大学生越来越稳重了。你怎么想呢?

倪敏静:现在不仅大学生求稳,中学生也求稳。前段时间看到一个初中生和一个高中生,问他们的人生目标是什么,是有一个稳定的生活。社会变化如此之快,以至于许多人想要稳定和更有安全感。这是一个社会问题,不仅仅是大学毕业生的问题。

可能需要一段时间,人们会逐渐适应快速变化的世界,而不是停留在几十年前。我们会在意工资多少,却往往懒于工作环境和技术发展。

所以一方面要提高大学生的就业适应能力,另一方面要鼓励他们不要满脑子都是“央企”(央企、国企、公务员),还要认为我们现在有广阔的市场,你应该是有价值的科技小企业,将来可能成为独角兽,不仅为社会做贡献,还能给你带来非常美好的、有挑战性的人生。

身为公务员,进去后第一眼就看到了头;但在科技企业,看不到尽头,难以想象。我们鼓励大学生做各种尝试,不要以为社会变化很快就会求稳。正是因为社会变化快,大学生才有了更多的机会。

问:加强职业教育的呼声已经呼吁了很多年,但职业学校仍然是很多家长不情愿的选择。你怎么看待职业院校未来的发展?

倪敏静:很多家长不愿意把孩子送到职校,是因为制度设计上有一些瑕疵。孩子经常中考不上然后进职校,给孩子的感觉是我是个失败者,给家长的感觉是我觉得很丢脸。

其实从就业的角度来说,高职毕业生的就业率远高于本科,收入也高。本科学的东西,进公司不一定需要。未来机器可以替代普通白领工作,有技能的人很难替代。

斯坦福大学等学术型大学高喊“技能第一,知识第二”。他们的观念是,知识是共享的,技能是私有的,技能是有限的,知识是无限的。在这个层面上,职业技能会得到越来越多的重视,现在其实已经开始改变了。

其实所有的教育都是职业教育,需要全社会的理解。让从事职业学习的孩子感到自豪,得到好的待遇。我觉得社会的发展是朝着这个方向发展的。

问:ChatGPT出来后,可能会对高等教育产生影响。你有什么建议和看法?

倪敏静:学校教育可能一段时间不适应。比如学生会用ChatGPT直接找答案,写论文或者润色论文,有的同学已经在做了。我们的教育有一套惯性。新的东西出来后,会有短时间的着急。我觉得可以理解。甚至有些学校会短时间屏蔽ChatGPT在学校的应用。

但我认为,一项新技术出来,一定是新的好的学习工具,会带来更高层次的学习内容和新层次的新思维能力的构建。过去所有的新技术发展都导致了这样的结果。

我们还是应该敞开胸怀去拥抱新技术,研究新技术,用新技术推动教育。这是我们应该选择的道路。;

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