“如果你不做作业，你的母亲会善良，你的儿子会孝顺，你会拥抱她；如果你做作业，你会像鸡一样飞，狗会跳和尖叫；它会使老人血压升高，让邻居无法入睡。” 网上一个生动的笑话引起了无数家长的共鸣。
近日，江苏南京的一位母亲在陪儿子完成作业时情绪突然失控。 她本来穿着拖鞋，想发泄情绪，就踢向了儿子。 然而，令她惊讶的是，她的脚并没有碰到儿子，而是重重地撞在了墙上。 这一次，她的小脚趾直接被折断，疼痛无比。
随后，#女子辅导儿子写作业情绪崩溃，脚趾骨折#的话题成为热搜话题。
你患有“恐高症”吗？
说起作业，相信每一位老父母都有一段说不尽的辛酸血泪史。 拍拍君盘点了以往的报道，发现因补习作业而引发的“悲剧”数不胜数：
杭州一位父亲在讲完半个小时的问题后，在辅导作业时气得一拳打在桌子上，导致掌骨骨折；
深圳一位家长拍打孩子耳膜，直至耳膜穿孔；
37岁妈妈因帮孩子写作业气得差点丧命；
上海的一位父亲气得烧了电脑，还放了一把火，差点烧毁了邻居的房子；
还有一位杭州爸爸干脆把自己绑了起来……
面对这些“悲剧”，很多家长都曾问过自己的灵魂：“为什么现在孩子的学习成了家长的难题？小时候，我们学习的时候，父母对我们没有太多的管控……”
很多家长甚至怀疑自己患有目前十分普遍的“无助恐惧症”——
那么，我们的孩子到底做了什么让父母如此愤怒呢？
●爸爸是猪？ 爸爸知道吗？
●通过顽强的学习，王叔叔终于……终于……？
●“从小到大”“从大到小”…
看完以上作业，相信你是否是脾气超级好的刘德华——
还是爱开玩笑的小月月，也有崩溃的时候——
辅导作业，为什么这么难？ 面对孩子的作业本，家长该怎么办？ 家长辅导作业的正确“打开方式”是什么？ 其实，父母除了注意控制和调节自己的情绪外，还可以做这些事情。 让我们一起来了解一下吧——
辅导作业之前
让我们立个“君子协定”
家长在陪孩子写作业之前可以尝试先达成协议。 比如，孩子约定，“妈妈，爸爸，我一定会写好，请不要打扰我”； 或者家长对孩子说：“妈妈，我保证不骂你，但是你一定要认真做作业”……
像这样提前定下“君子协定”，就是对孩子的一种提醒，孩子会想：我要好好学习；我要好好学习； 同时也是对家长的一个心理警示：不能对孩子生气。
永远不要将成人与儿童进行比较
有时父母会陪孩子一起学习。 比如有些知识点孩子记不住，或者记住了就忘记了。 这时，家长常常批评孩子：“我都记得了，你怎么不记得了？”
这种你和孩子之间的比较本身就是不公平的。
成年人的认知肯定比孩子更广泛。 有些事情成年人可以立即理解并轻松记住。 但孩子们往往只知道一点点，因此更难记住。 所以，在学习方面，我们不能和孩子做这种比较。
在辅导作业之前，家长可以提醒自己，与其批评孩子学习不好，不如静下心来想办法帮助孩子学习好。
辅导作业时
不要过多干涉
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，家长陪孩子做作业，首先会让孩子觉得作业不是我要做的，而是家长想让我做的。做。 孩子的自主性会受到压制，他或她做家庭作业的责任也会减少。 长此以往，孩子就会养成消极的性格，影响孩子的长远发展。 其次，如果孩子能够自己完成作业，而他做作业时出现的各种情况，家长却在旁观和纠正，这其实对他来说是一种干扰。 这种干扰会降低孩子做作业的效率。 效率越低，家长就越不满意，形成恶性互动和循环。 第三，当孩子没有父母陪伴时，他可能不知道如何做作业，甚至根本不做作业。
所以，家长知道作业是否完成、了解孩子作业的状况就足够了，不要过多干预。 只要孩子能做到的，就不理他，让他去做，培养孩子的自主性和责任感。 对于那些过去陪伴过一段时间的父母来说，下一步就是尽可能的放手，让孩子有一个安静的环境来完成作业。 尤其是高年级，当家长不了解学术内容，无法做出判断时，可以把这件事交给师生沟通，彻底放手。
上海特级校长、黄浦区曹光标小学校长陆宇表示，陪伴家长的正确方式不是监督孩子的作业质量，而是关注孩子的作业习惯。
“关注作业质量是老师的工作，但帮助孩子养成良好的学习习惯才是家长应该关注的。有的孩子习惯不好，会一边做作业一边看电视、吃饭；有的孩子磨磨蹭蹭地做作业。” “作业不够集中，有的一会儿语文、一会儿数学，缺乏组织性。这些问题都需要家长帮助孩子一步步纠正。”鲁宇说。
尊重孩子的成长和学习模式
北京青少年法律心理咨询服务中心主任、研究员宗春山认为，家长应该尊重孩子的成长和学习方式。 例如，在小学，更多地使用基于游戏的学习。 孩子们没有抽象思维，很难同时处理多项任务。 如果家长不了解现阶段学习的规律和特点，就会按照大人的速度和标准来判断事情，一味地指责孩子作业慢，给孩子带来很大的压力。 孩子要么哭，要么放弃，要么厌学，家长会感到很不高兴。 最终双方都遭受损失，幸福也荡然无存。
陪孩子写作业是培养孩子的情绪。 家需要一个良好的氛围，爸爸妈妈都在学习，孩子不孤单。 二是培养信心。 只关注对的，不关注错的，培养学习兴趣和能力。 每个人都是不同的，因材施教，不要把自己的孩子和其他孩子比较。 三是培养主角意识。 比如作业有错误，让孩子自己检查。 一开始，家长可以帮忙检查。 第二阶段，孩子会自己寻找。 如果找不到父母，请不要提供帮助。 老师会批评他的。 让孩子觉得自己是作业的主人，学会承担自己选择的后果。 当父母把学习的责任归还给孩子，把学习的主体归还给孩子时，幸福感就会增加。
辅导作业后
给予孩子一定的奖励
浦东模范中学校长齐大江说：“很多家长看到孩子做作业很快，就会给孩子额外布置作业。久而久之，有的孩子就会变得拖拖拉拉。但事实上，进入初中后，学校里，学生们还需要保持一定的学习速度和效率。”
上海特级校长、黄浦区曹光标小学校长陆雨泽建议，家长如果孩子作业完成得快，就不要反复“加量”。 相反，最好先给予一定的奖励，让孩子做一些自己喜欢的事情，充分放松。 只有这样，我们才能更好地迎接新的挑战。
最后，拍拍老师希望所有家长能够学会在“辅导作业”和“幸福生活”之间找到平衡点。
（来源：明星视频、半月谈、央视网、文汇报、中国教育报、央视新闻客户端、新晚报、中新社、澎湃新闻、都市快报城市互动等）
话题主持人｜记者陈万云
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