全球速讯：调研称农村青少年群体智能手机成瘾 已到了濒临失控的地步

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【调查称农村青少年沉迷智能手机】武汉大学副教授夏长期与农村、土地、农民打交道。著有《走向城市与农村:城市化进程的突破口》、《打工与务农:城市化背景下的农民阶层与分化研究》、《土地权利的逻辑3:为什么中国的土地制度是世界上最先进的》等著作，研究中国农村发展道路上的治理问题。

近日，夏课题组的最新研究成果引起了媒体的广泛关注。他们发现，农村地区的年轻人，尤其是留守儿童，沉迷于智能手机，处于失控的边缘。

5年来，夏团队300人，分赴豫、鄂、湘、赣四省10个县(区)开展专题调研，每年走访200个村，形成“农村留守儿童手机成瘾调查及对策”调研报告。

根据这份报告，玩手机时间增多、触网年龄提前的情况在留守儿童中“愈演愈烈”。

留守儿童的监护人无法约束留守儿童使用手机。爷爷奶奶需要一边照顾孩子一边干农活或者其他工作，所以很难一直照顾孩子。逢年过节，我甚至把手机当“保姆”，扔给孩子，这样就不会自己跑来跑去打扰自己了…

调查发现，看短视频和玩游戏成为留守儿童主要的网络娱乐方式，占比分别为69%和33.1%。其中，67.3%的家长认为孩子手机成瘾，21.3%的家长认为孩子手机成瘾严重。

江西某县六年级一个班，老师反映，周末有超过一半的学生在家玩手机超过10个小时。很多老师告诉课题组，很多学生的学习状态基本是“回家两天，在学校睡五天，浑浑噩噩，无心学习”。

河南某县某学校的心理老师做了一个实地测试，问学生喜欢什么。结果在55人的班级里，所有男生都说“游戏！”同龄人中的“杰出人物”也是那些“游戏大神”，即拥有高超游戏技能或许多稀有游戏装备的学生。

夏在接受扬子晚报/新闻记者采访时表示，智能手机看似给青少年提供了很多可供选择的信息内容，但同时也形成了一个封闭的信息茧。如果孩子长期依靠手机与外界交流，这样的成长一定是与社会脱节的，很难形成完整的社会化人格。

以下是记者与夏的对话

记者:沉迷短视频和看电视剧电影有什么区别？我们这一代人长大后，也有过“未成年人沉迷电视”的讨论。当前媒体成为智能手机后，争议再起。这种担心是不是过分了？

夏:他们的分歧是根本性的。对电视剧和电影的内容制作有一套严格的监督、管理和制度。比如制作一部电视剧，背后有制作公司，有准入门槛，内容创作权属于少数人。但是智能手机上的内容不是这样的。每个人都是生产者，包括孩子自己。

留守儿童用父母的手机刷短视频，被一些不应该是他这个年龄的内容吸引，间接影响了个人价值观的培养。丑被视为美，善被视为恶。谁应该对这个问题负责？我们有个词叫“系统性不负责任”，这是心理带来的成长问题，不会有人负责。

记者:我注意到这个研究结果专门把范围框在了农村留守儿童群体。为什么？

夏:相对来说，留守儿童的智能手机成瘾问题更严重，因为家庭监管意识不到位。我们的调查发现，留守儿童的社会交往和价值观主要来源于网络，学校只能在上学期间影响娱乐和游戏的网络世界，反而成为留守儿童的“引路人”。

记者:孩子在什么年龄手机成瘾问题比较严重？

夏:我大约9-15岁。本人处于义务教育阶段，思想逐渐活跃。我开始有自己独立的想法，不想只听老师和家长的意见。我们经常遇到的是，春节刚过，八九岁的孩子拿着压岁钱给自己买酷炫的手机。

记者:你去农村做调研，家长或者老师经常反映这个问题吗？

夏:是的。比如问“教育孩子有什么困难？”五年前，十年前，大家都会说城乡教育差距。学校管理方面，一般给出“教学秩序”相关的回答。

现在的问题都是“学生沉迷手机、游戏、短视频”的回答。五年的农村调研，基本上大家都是这样的回答。

采访家长习惯回答“孩子太调皮，不好好学习”什么的。现在在这些问题的基础上，又增加了一个——“我的孩子掉进手机里了”。

一些随行的家长是这样向我们表达他们的担忧的:五年前，他们担心自己的孩子能不能成才，能不能考上好的高中，好的大学。现在这两年我的想法变了，似乎“成人”比成功更重要。

怕养孩子，社会学术语所谓的“废”，就是社会化不成功，没有获得主流的价值观、道德伦理和最基本的法律规定。他们脱离社会，没有完整的社会化人格。

记者:通过网络从手机获取信息不能帮助他们形成相对完善的社会人格吗？

夏:没有。为什么没有？其实很多社会学家都做过调查研究。有一种理论认为“儿童的世界正在变成成人”，这是指儿童因为社会和家庭的原因，过早地预览自己的成年期。

刷手机时，孩子接收的信息和大人一样。长此以往，会过早成熟，不利于孩子的健康成长。

记者:等于说是假成熟。

夏:对，就是说你觉得他成熟了，但是他的心理年龄和认知还没有达到那个阶段。

记者:这会导致什么样的后果？

夏:比较极端的例子是这样的。孩子似乎处于无病呻吟的情绪状态。他们的心理和生理成熟度无法抵御来自成人世界的价值观冲击，出现抑郁、自残等行为。

记者:“学校教育”和“智能手机教育”能否相辅相成，起到一定的矫正作用？

夏:当然可以。另外，我们也没有完全否定移动互联网的积极作用。也不可能完全隔离孩子。

记者:近年来，有人提出可以通过分级制度来解决孩子的手机成瘾问题。你觉得能实现吗？

夏:这个是必须要做的，但是不现实，因为手机经常在孩子手里。不像以前的网吧，没有专人审核管理。他们可以得到父母的认同，绕过青年模式的限制。

问题是我们没有专门为青少年打造的手机。至少目前我还没想好办法，只是提出了研究成果。呼吁大众关注，家长关爱，让智能手机对孩子的负面影响减少的快一点，比例小一点。

要真正解决问题，最重要的是不要把手机给孩子，尤其是给大人。

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